Krimi
Praxis Deutsch Nr. 192/2005
- Erscheinungsdatum:
- Juli 2005
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Bestellnr.:
- 52192
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Motivieren Sie Ihre Schüler in der Primarstufe mit Rästelkrimis zum Lesen! Kriminalgeschichten mit offenem Ende fördern genaues Lesen und analytisches Denken und sind bei Kindern häufig sehr beliebt. Schüler der Sekundarstufe I können z.B. an verschiedenen Stationen eigene mediale Produkte ? sei es Foto, Film, Hörspiel oder Rätsel ? zu einer TKKG-Geschichte entwickeln. In der Sekundarstufe II können Sie mit Ihren Schülern u.a. Szenen aus Krimis von Henning Mankell und Ingrid Noll in Romanfassung, Hörspielversion und Verfilmung vergleichen.
Bitte beachten Sie auch die Audio-CD Krimi zum Heft!
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Abstract
Titel: Krimi.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 6–14
Abstract: Krimis machen, sowohl bei Erwachsenen als auch bei Kindern und Jugendlichen, einen Großteil der Unterhaltungsliteratur aus. Sie können die Lust aufs Lesen wecken und so den Weg zu anderer Literatur öffnen. Die strukturelle Vielfalt des Genres eröffnet zahlreiche lesedidaktische Möglichkeiten. Der Beitrag ist der Basisartikel zum Heftthema und behandelt u.a. folgende Themenbereiche: die Geschichte des Kriminalromans, das Genre des Kinder- und Jugendkrimis, Krimi intermedial sowie Krimi im Unterricht, hier die Kriterien der Textauswahl. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Literatur, Didaktische Grundlage, Kriminalliteratur, Roman, Literaturgattung, Erzählung, Basisartikel, Fachdidaktik, Detektivgeschichte, Unterhaltungsliteratur, Didaktik, Literaturunterricht, Deutschunterricht
Autor: Lüthgens, Stephanie
Titel: Den Tätern auf der Spur.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 15–24
Abstract: Im Mittelpunkt dieses Unterrichtsmodells stehen Rate- oder Rätselkrimis, die sich dadurch auszeichnen, dass der Schluss offen bleibt, d.h. die Lösung des Kriminalfalles wird nicht explizit angegeben. Die für dieses Unterrichtsmodell entnommenen Geschichten (für Kinder ab 9 Jahren) stammen aus Krimisammlungen von Wolfgang Ecke und Detlef Kersten und wurden zum Teil verkürzt und für den Unterricht aufbereitet. Ziele des Unterrichts sind neben der Förderung der Lesemotivation durch die Freude am Lösen der Fälle ebenso die Förderung des sinnentnehmenden Lesens und analytischen Denkens wie auch der Produktion eigener Texte als Schreibaufgabe. Der Beitrag enthält 6 Arbeitsblätter mit 3 Texten und (Detektiv-)Aufgaben als Kopiervorlagen.
Schlagwörter: Kinderliteratur, Literatur, Unterrichtsmodell, Kriminalliteratur, Sinnerfassendes Lesen, Roman, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Lesemotivation, Erzählung, Detektivgeschichte, Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Leseförderung, Primarbereich
Autor: Cichlinski, Gerd; Dieme, Burkhard
Titel: Es war eine richtige Ganovenvisage...
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 25–27
Abstract: In diesem Unterrichtsbeispiel für eine 5./6.Klasse sollen die Schüler/-innen an verschiedenen Stationen eigene mediale Produkte zur TKKG-Geschichte Das Paket mit dem Totenkopf (Thematik: Rauschgifthandel von Schülern) entwickeln, sei es am Computer ein Phantombild erstellen, ein Hörspiel aufnehmen, Szenen nachstellen und fotografieren oder filmen... Eine Hörbuchversion des ersten Kapitels der TKKG-CD befindet sich auf der CD zu diesem Heft.
Schlagwörter: Literatur, Kriminalliteratur, Roman, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Hörspiel, Sekundarbereich, Fotografieren, Computer, Erzählung, Detektivgeschichte, Lernen, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Multimedia, Darstellendes Spiel, Jugendkriminalität, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung
Autor: Wrobel, Dieter
Titel: Kurz und sündig.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 28–36
Abstract: In diesem Unterrichtsvorhaben geht es um eine Einführung in den Kurzkrimi, der gattungstypologisch zwischen Kurzgeschichte und Kriminalerzählung rangiert. An verschiedenen Kurzkrimis lernen die Schülerinnen und Schüler von der klassischen Detektivfigur Sherlock Holmes (A.C. Doyle: Die Geschichte mit dem gesprenkelten Bande 8) über moderne Texte (H.P. Baecker: Die Gebrauchsanweisung, B. Gantenbein: Vanille-Hörndl sind der Gipfel, P. Gerdes: Das Mordsschiff) bis zu einer interaktiven Spielart im Internet (www.todesursache-mord.de) kennen und werden dabei mit zentralen Elementen von Krimis vertraut. Der Beitrag enthält Arbeitsbögen und Textbeispiele als Kopiervorlagen, Hörbeispiele sind auf der zugehörigen CD enthalten.
Schlagwörter: Literatur, Täter, Kriminalliteratur, Roman, Kurzgeschichte, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Opfer, Literaturgattung, Erzählung, Detektivgeschichte, Erzähltechnik, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Romanfigur, Verbrechen, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Ballis, Anja
Titel: Zeit für etwas Action.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 37–41
Abstract: Dieses Unterrichtsmodell zum Heftthema Krimi ist für den Literaturunterricht der Klassen 7 bis 9 konzipiert. Thema ist der Jugendroman Cengiz und Locke von Zoran Drevenkar. Der multiperspektivisch erzählte Jugendkrimi schildert die Eskalation von Gewalt zwischen Jugendbanden bis hin zum Mord. Bei der Lektüre dieses Krimis werden die Jugendlichen selbst zu Ermittlern: im Gespräch, mit Notizen, Skizzen und einem Lesejournal erschließen sich die Schülerinnen und Schüler den Roman und versuchen, den Tathergang zu rekonstruieren, bis zum überraschenden Schluss. Als Material (Kopiervorlage) liegen dem Beitrag Aufgaben zum Roman für ein Lesejournal bei. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Literatur, Methode, Jugendbande, Kriminalliteratur, Roman, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Rezeption, Gegenwartsliteratur, Gewalt, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Multikulturalität, Fremdheit
Autor: Peters, Peter
Titel: Wallander intermedial.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 42–49
Abstract: In diesem Unterrichtsmodell für die Klassen 10 und 11 geht es um den Vergleich des Epilogs in Henning Mankells Roman Die falsche Fährte mit der Hörbuchfassung und der Verfilmung. Es werden deutliche inhaltliche Verschiebungen offenbar, die neue interpretatorische Möglichkeiten eröffnen und mediale Differenzerfahrungen vermitteln. Der Beitrag enthält mehrere Arbeitsblättter als Kopiervorlagen (z.B. mit dem Text des Epilogs als Hörbuchfassung, Aufgabenstellungen zum Medienvergleich). Der Epilog ist zusätzlich als Audio-Datei auf der zugehörigen CD enthalten.
Schlagwörter: Literatur, Vergleich, Kriminalliteratur, Roman, Medienanalyse, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Sekundarbereich, Rezeption, Hörmedium, Gegenwartsliteratur, Visuelles Medium, Sekundarstufe II, Medienkultur, Verfilmung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Medien, Hörbuch
Autor: Schmidt, Karl-Wilhelm
Titel: Ich habe ihm Gift...
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 50–57
Abstract: Die Unterrichtsreihe beschäftigt sich mit dem Geschlechterkampf in Ingrid Nolls Erfolgsroman Die Häupter meiner Lieben, fragt nach der thematischen Intermedialität des Textes, seiner Auseinandersetzung mit dem Motiv des Männermordes bei Artemisia Gentileschi, und unterzieht die Verfilmung von Hans-Günther Bücking einer kritischen Wertung. Zu diesem Beitrag gehören mehrere Arbeitsblätter als Kopiervorlagen (z.B. Aufgaben zu den Hörspielpassagen, Filmkritiken). Die Hörbuchpassagen sind auf der zugehörigen CD enthalten. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Konflikt, Literatur, Noll, Ingrid, Kriminalliteratur, Roman, Medienanalyse, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Geschlechterbeziehung, Gegenwartsliteratur, Filmanalyse, Sekundarstufe II, Film, Medienkultur, Kritik, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Mann, Frau, Hörbuch
Autor: Keymer, Stefan
Titel: 30 Lektüretipps.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2005) 192, S. 58–60
Abstract: Eine Zusammenstellung von 30 interessanten Krimis, in denen auf höchst unterschiedlliche Weise das Gattungsmuster der Detektivgeschichte eingelöst wird.
Schlagwörter: Literatur, Didaktische Grundlage, Kriminalliteratur, Roman, Erzählung, Bibliografie, Detektivgeschichte
Bisher erschienene Ausgaben:
- 306/2024 - Nebensätze
- 305/2024 - Kafka
- 304/2024 - Erklärvideos
- 303/2024 - Zuhören
- 302/2023 - Flexion
- 301/2023 - Multimodales Erzählen
- 300/2023 - Zwischen Fake und Fakt
- 299/2023 - Satire
- 298/2023 - Games
- 297/2023 - Gegenwartsroman
- 296/2022 - Namen
- 295/2022 - Neue Sachlichkeit
- 294/2022 - Materialgestützt informieren
- 293/2022 - Literarisches Schreiben
- 292/2022 - Digitales Lesen und Schreiben
- 291/2022 - Konjunktiv gebrauchen
- 290/2021 - Lessing lesbar machen
- 289/2021 - Spielend lernen
- 288/2021 - Rechtschreiben üben
- 287/2021 - Dystopien
- 286/2021 - Lyrik und Lyrics
- 285/2021 - Erklärtexte lesen und schreiben
- 284/2020 - Märchen in Geschichte und Gegenwart
- 283/2020 - Youtube
- 282/2020 - Grammatik entdecken — vergriffen
- 281/2020 - Textprozeduren: Lesen und Schreiben
- 280/2020 - Gespräche über Literatur
- 279/2020 - Kritik üben
- 278/2019 - Sprachen vergleichen
- 277/2019 - Theodor Fontane
- 276/2019 - Handlungs- und Produktionsorientierung
- 276/2019 - Handlungs- und Produktionsorientierung — vergriffen
- 275/2019 - Dialekte heute
- 274/2019 - Operatoren "to go"
- 273/2019 - Materialgestützter Literaturunterricht — vergriffen
- 272/2018 - Literatur inklusiv
- 271/2018 - Wörter bilden und verstehen
- 270/2018 - Nebentexte
- 269/2018 - Sprache und Politik — vergriffen
- 268/2018 - Biopics – verfilmte Biografien
- 267/2018 - Sprache – Denken – Wirklichkeit — vergriffen
- 266/2017 - Brecht gebrauchen
- 265/2017 - Praxis Deutsch Nr. 265
- 265/2017 - Deutsch per Smartphone — vergriffen
- 264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle
- 264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle — vergriffen
- 263/2017 - Deutsch als Zweitsprache
- 262/2017 - Materialgestütztes Argumentieren — vergriffen
- 261/2017 - Das Böse
- 260/2016 - Szenisches Schreiben — vergriffen
- 259/2016 - Historisches Lernen
- 258/2016 - Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
- 257/2016 - Flucht
- 256/2016 - Grammatisches Lernen — vergriffen
- 255/2016 - Novellistische Erzählungen der Gegenwart
- 254/2015 - Interpunktion
- 253/2015 - Dokumentarfilme
- 252/2015 - Graphic Novels — vergriffen
- 251/2015 - Materialgestütztes Schreiben — vergriffen
- 250/2015 - Faust
- 249/2015 - Neueste Kurzprosa — vergriffen
- 248/2014 - Herausforderung Rechtschreiben — vergriffen
- 247/2014 - Literarische Fantastik — vergriffen
- 246/2014 - Gewalt in der Sprache — vergriffen
- 245/2014 - Barock
- 244/2014 - Präsentieren Multimedial
- 243/2014 - Komische Lyrik
- 242/2013 - Sätze gestalten
- 241/2013 - Literarische Texte werten
- 240/2013 - Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten — vergriffen
- 239/2013 - Schriftlich erzählen — vergriffen
- 238/2013 - Kleine Wörter
- 237/2013 - Kurzspielfilme
- 236/2012 - Nationalsozialismus
- 235/2012 - Fremdwörter
- 234/2012 - Interpretationsaufgaben stellen
- 233/2012 - Bildungssprache
- 232/2012 - Text und Bild
- 231/2012 - Lesekultur
- 230/2011 - Mittelalterliche Texte
- 229/2011 - Anleitungen schreiben
- 228/2011 - Symbole verstehen
- 227/2011 - Max Frisch
- 226/2011 - Verben in Sätzen — vergriffen
- 225/2011 - Zeitungstexte — vergriffen
- 224/2010 - Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 — vergriffen
- 223/2010 - Kriterien entwickeln – Schreiben fördern
- 222/2010 - Uwe Timm — vergriffen
- 221/2010 - Schriftstrukturen entdecken — vergriffen
- 220/2010 - Realismus — vergriffen
- 219/2010 - Biografien — vergriffen
- 218/2009 - Wörter und Wendungen — vergriffen
- 217/2009 - Neue Zugänge zu Schiller
- 216/2009 - Literatur zur Wende — vergriffen
- 215/2009 - Sprachwandel — vergriffen
- 214/2009 - Aus Leistungsaufgaben lernen — vergriffen
- 213/2009 - Lyrik verstehen — vergriffen
- 212/2008 - Übersetzungen lesen und schreiben — vergriffen
- 211/2008 - Meinungen bilden — vergriffen
- 210/2008 - Lernen durch Schreiben — vergriffen
- 209/2008 - Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster — vergriffen
- 208/2008 - Poetry Slam & Poetry Clip — vergriffen
- 207/2008 - Raum und Räume
- 206/2007 - Neue kurze Prosa — vergriffen
- 205/2007 - Kooperatives Lernen — vergriffen
- 204/2007 - Klassische Theaterstücke — vergriffen
- 203/2007 - Kompetenzorientiert unterrichten — vergriffen
- 202/2007 - Sprachliche Heterogenität — vergriffen
- 201/2006 - Wortbildung — vergriffen
- 200/2006 - Literatisches lernen — vergriffen
- 199/2006 - Vorlesen und Vortragen — vergriffen
- 198/2006 - Orthographische Zweifelsfälle — vergriffen
- 197/2006 - Inhalte wiedergeben — vergriffen
- 196/2006 - Fußball — vergriffen
- 195/2006 - Berichten — vergriffen
- 194/2005 - Lesen beobachten und fördern — vergriffen
- 193/2005 - Poetisches Schreiben — vergriffen
- 192/2005 - Krimi — vergriffen
- 191/2005 - Zeichen setzen — vergriffen
- 190/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 189/2005 - Sachbücher und Sachtexte lesen
- 188/2004 - Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur — vergriffen
- 187/2004 - Lesestrategien — vergriffen
- 186/2004 - Zeitformen und Zeitgestaltung — vergriffen
- 185/2004 - Literatur hören und hörbar machen — vergriffen
- 184/2004 - Lernen beurteilen – Beurteilen lernen — vergriffen
- 183/2004 - Winter
- 182/2003 - Beschreiben und Beschreibungen — vergriffen
- 181/2003 - Zeitgenössische Theaterstücke — vergriffen
- 180/2003 - Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten — vergriffen
- 179/2003 - Verständlich formulieren — vergriffen
- 178/2003 - Sprachliche Höflichkeit — vergriffen
- 177/2003 - Literarische Figuren — vergriffen
- 176/2002 - Leseleistung – Lesekompetenz — vergriffen
- 175/2002 - Klassiker des Kinder- und Jugendfilms — vergriffen
- 174/2002 - Streit und Konflikt — vergriffen
- 173/2002 - Vergleichendes Lesen — vergriffen
- 172/2002 - Die Stellung der Wörter im Satz — vergriffen
- 171/2002 - Stars – Idole – Medienwelten — vergriffen
- 170/2001 - Rechtschreiben erforschen — vergriffen
- 169/2001 - Balladen — vergriffen
- 168/2001 - Schreibaufgaben — vergriffen
- 167/2001 - Recherchieren
- 166/2001 - Spielszenen — vergriffen
- 165/2001 - Wörterbücher — vergriffen
- 164/2000 - Lernmethoden — vergriffen
- 163/2000 - Werbung — vergriffen
- 162/2000 - Neue Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 161/2000 - Texte — vergriffen
- 160/2000 - Argumentieren — vergriffen
- 159/2000 - Frühling — vergriffen
- 158/1999 - Internet — vergriffen
- 157/1999 - Sprachen in der Klasse — vergriffen
- 156/1999 - Goethe
- 155/1999 - Bewerten und Benoten im offenen Unterricht — vergriffen
- 154/1999 - Vorstellungs-Bildung — vergriffen
- 153/1999 - Medien im Deutschunterricht — vergriffen
- 152/1998 - Autobiographisches Erzählen — vergriffen
- 151/1998 - Beziehungswörter – Sätze verbinden — vergriffen
- 150/1998 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 149/1998 - Zum Schreiben motivieren — vergriffen
- 148/1998 - Brecht 98 — vergriffen
- 147/1998 - Sätze — vergriffen
- 146/1997 - Astrid Lindgren — vergriffen
- 145/1997 - Feste Feiern — vergriffen
- 144/1997 - Reden Lernen — vergriffen
- 143/1997 - Differenzen: weiblich-männlich — vergriffen
- 142/1997 - Diktieren und Diktiertes Aufschreiben — vergriffen
- 141/1997 - Freies Arbeiten
- 140/1996 - Filmanalyse — vergriffen
- 139/1996 - Wörter — vergriffen
- 138/1996 - Dritte Welt — vergriffen
- 137/1996 - Texte u. Formulierungen überar — vergriffen
- 136/1996 - Szenische Interpretation — vergriffen
- 135/1996 - Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 134/1995 - Fremdheiten-Eigenheiten — vergriffen
- 133/1995 - Christa Wolf — vergriffen
- 132/1995 - Sprachkritik — vergriffen
- 131/1995 - 1945 — vergriffen
- 130/1995 - Wasser — vergriffen
- 129/1994 - Grammatik-Werkstatt — vergriffen
- 128/1994 - Computer und Deutschunterricht — vergriffen
- 127/1994 - Leseförderung — vergriffen
- 126/1994 - Schreiben: Arbeit am Stil — vergriffen
- 125/1994 - Das Komische — vergriffen
- 124/1994 - Schreiben: Rechtschreiben — vergriffen
- 123/1994 - Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht — vergriffen
- 122/1993 - Personennamen — vergriffen
- 121/1993 - Fernsehserien — vergriffen
- 120/1993 - Franz Kafka — vergriffen
- 119/1993 - Kreatives Schreiben — vergriffen
- 118/1993 - Romantik — vergriffen
- 117/1993 - Briefe — vergriffen
- 116/1992 - Hausaufgaben — vergriffen
- 115/1992 - Ein Text und seine Inszenierung — vergriffen
- 114/1992 - Streitfälle — vergriffen
- 113/1992 - Schreiben zu Bildern — vergriffen
- 112/1992 - Passiv — vergriffen
- 111/1992 - Aktuelle Kinder- und Jugendlit — vergriffen
- 110/1991 - Sprachen in der Sprache — vergriffen
- 109/1991 - Hörspiel — vergriffen
- 108/1991 - Differenzieren – Individualisi — vergriffen
- 107/1991 - Technik in der Literatur — vergriffen
- 106/1991 - Adjektive — vergriffen
- 105/1991 - Gedicht – Vergleich — vergriffen
- 104/1990 - Arbeitstechniken II — vergriffen
- 103/1990 - Märchen heute — vergriffen
- 102/1990 - Grammatikfehler — vergriffen
- 101/1990 - Stilarbeit — vergriffen
- 100/1990 - Erzählungen — vergriffen
- 99/1990 - Schreiben: Erörtern — vergriffen
- 98/1989 - Textanalyse — vergriffen
- 97/1989 - Herbst — vergriffen
- 96/1989 - Sprachgebrauch und Sprachgeschichte — vergriffen
- 95/1989 - Literatur und Moral — vergriffen
- 94/1989 - Satzglieder — vergriffen
- 93/1989 - Integrativer Deutschunterricht — vergriffen
- 92/1988 - Schule und Bibliothek — vergriffen
- 91/1988 - Fachtexte lesefreundlich umschreiben — vergriffen
- 90/1988 - Nebensätze — vergriffen
- 89/1988 - Deutschlandbilder — vergriffen
- 88/1988 - Hören und Zuhören — vergriffen
- 87/1988 - Bilder — vergriffen
- 86/1987 - Bestseller — vergriffen
- 85/1987 - Wortfelder — vergriffen
- 84/1987 - Schreiben: Aufsätze beurteilen — vergriffen
- 83/1987 - Gespräche: Miteinander reden — vergriffen
- 82/1987 - Förderunterricht — vergriffen
- 81/1987 - Interpretieren — vergriffen
- 80/1986 - Aufsätze vorbereiten – Schreiben lernen — vergriffen
- 79/1986 - Zeitung — vergriffen
- 78/1986 - Sachbuch — vergriffen
- 77/1986 - Wortarten — vergriffen
- 76/1986 - Szenisches Spiel – Spielprozesse — vergriffen
- 75/1986 - Kurze Geschichten — vergriffen
- 74/1985 - Personen beschreiben — vergriffen
- 73/1985 - Mädchen – Junge — vergriffen
- 72/1985 - Sage – Legende — vergriffen
- 71/1985 - Konjunktiv — vergriffen
- 70/1985 - Deutsch – Mathematik — vergriffen
- 69/1985 - Rechtschreibung 3 — vergriffen
- 68/1984 - Grammatik: Der Satz — vergriffen
- 67/1984 - Fremdwörter — vergriffen
- 66/1984 - Mittelalter — vergriffen
- 65/1984 - Aufsatz – Schreiben nach Texte — vergriffen
- 64/1984 - Fabeln und Witze — vergriffen
- 63/1984 - Die Welt, von der wir träumen — vergriffen
- 62/1983 - DDR-Literatur — vergriffen
- 61/1983 - Ortsbeschreibung — vergriffen
- 60/1983 - Alltag — vergriffen
- 59/1983 - Begriffsbildung — vergriffen
- 58/1983 - Deutsch – Englisch — vergriffen
- 57/1983 - Verfilmte Literatur- Literaris — vergriffen
- 56/1982 - Thema: Natur — vergriffen
- 55/1982 - Zeichensetzung — vergriffen
- 54/1982 - Phantasie und Phantastik — vergriffen
- 53/1982 - Mit Sprache bewerten — vergriffen
- 52/1982 - Literarisches Leben in der Schule — vergriffen
- 51/1982 - Protest — vergriffen
- 50/1981 - Weihnachten — vergriffen
- 49/1981 - Erzählen — vergriffen
- 48/1981 - Fachtexte — vergriffen
- 47/1981 - Märchen — vergriffen
- 46/1981 - Lyrik der Gegenwart — vergriffen
- 45/1981 - Schülertexte als Unterrichtstexte — vergriffen
- 44/1980 - Krimis — vergriffen
- 43/1980 - Sprache der Gefühle — vergriffen
- 42/1980 - Zeitformen — vergriffen
- 41/1980 - Textrezeption/Textgebrauch — vergriffen
- 40/1980 - Sprache und Geschichte — vergriffen
- 39/1980 - Literatur und Geschichte — vergriffen
- 38/1979 - Wortbildung- und bestand — vergriffen
- 37/1978 - Poetik — vergriffen
- 36/1978 - Verständlichkeit — vergriffen
- 35/1978 - Ballade — vergriffen
- 34/1978 - Grammatik in Situationen — vergriffen
- 33/1978 - Rhetorische Kommunikation — vergriffen
- 32/1978 - Rechtschreibung 2 — vergriffen
- 31/1978 - Drama — vergriffen
- 30/1978 - Gestörte Kommunikation — vergriffen
- 29/1977 - Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1977 - Berichten — vergriffen
- 27/1977 - Dialekt — vergriffen
- 26/1977 - Schreiben – für sich und über sich — vergriffen
- 25/1977 - Fernsehen — vergriffen
- 24/1976 - Gesprochene Sprache — vergriffen
- 23/1976 - Textanalyse – linguistisch — vergriffen
- 22/1976 - Satire — vergriffen
- 21/1976 - Arbeitstechniken — vergriffen
- 20/1976 - Szenisches Spielen — vergriffen
- 19/1976 - Literatur im Unterricht — vergriffen
- 18/1976 - Sprache im Wahlkampf — vergriffen
- 17/1976 - Bedeutungen — vergriffen
- 16/1975 - Sprachbilder — vergriffen
- 15/1975 - Sprachübungen — vergriffen
- 14/1975 - Diskutieren — vergriffen
- 13/1975 - Lesen — vergriffen
- 12/1975 - Sprache und Öffentlichkeit — vergriffen
- 11/1975 - Lyrische Texte — vergriffen
- 10/1975 - Deutsch 5? — vergriffen
- 9/1974 - Schreiben — vergriffen
- 8/1974 - Funkmedien und Sprache — vergriffen
- 7/1974 - Literaturbetrieb — vergriffen
- 6/1973 - Grammatik als Sprachförderung — vergriffen
- 5/1973 - Spiele mit Sprache — vergriffen
- 4/1973 - Rechtschreibung — vergriffen
- 3/1973 - Sprache als soziales Handeln — vergriffen
- 2/1973 - Gebrauchstexte — vergriffen
- 1/1973 - Sprache der Zeichen — vergriffen
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