Kognitive Aktivierung Lernprozesse fördern
Unterricht Französisch Nr. 190/2024
- Erscheinungsdatum:
- Aug. 2024
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Französisch
- Bestellnr.:
- 527190
- Medienart:
- Zeitschrift
- Seitenzahl:
- 48
- Bindeart:
- Geheftet
- Abmessungen:
- 21 cm x 29,6 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
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19,01 €
Wie kann man Französischunterricht wirklich lernwirksam gestalten? Aus der empirischen Bildungsforschung der letzten Jahre kommen wichtige Impulse. Gerade die kognitive Aktivierung, also die Tatsache, wie tiefgreifend und intensiv sich Lernende mit einer Sache auseinandersetzen, ist besonders spannend und bedarf gleichzeitig am dringendsten einer fachlichen und fachdidaktischen Konkretisierung.
Es dürfte kaum eine Lehrkraft geben, die sich nicht fragt, wie man Unterricht noch lernwirksamer gestalten kann. Neben individuellen Erfahung liefert die Forschung auch objektive, empirisch validierte Antworten. Besonders wichtig für die Lernwirksamkeit sind die sogenannten Tiefenstrukturen: Klassenführung, konstruktive Unterstützung und kognitive Aktivierung.
Dieses Themenheft erläutert nicht nur allgemeine Optionen für kognitive Aktivierung, sondern bietet ganz konkrete Umsetzungsmöglichkeiten in vielfältigen Bereichen der Landeskunde, Sprachbewusstheit, Aussprache und Literaturarbeit.
Aus dem Inhalt:
- Kognitiv aktiv – aber wie? Nachhaltiger Lernen durch kognitive Aktivierung
- Bienvenue à la maison du Québec – Landeskunde kognitiv aktivierend unterrichten
- Einmal DeepL und zurück – Mit digitalen Rückübersetzungen Sprachbewusstheit fördern
- La prononciation en petites bouchées – Prozessorientiert Leistung bewerten mit (digitalen) Lerntagebüchern
- Énergies Désespoirs ?! – Aussprache durch soziale Ansteckung und Interaktion optimieren
- Le Dormeur du val – Mit einem „klassischen“ Gedicht von Rimbaud kognitiv aktivieren
Bisher erschienene Ausgaben:
- 190/2024 - Kognitive Aktivierung Lernprozesse fördern
- 189/2024 - Prozessorientierte Leistungsbewertung
- 188/2024 - Menschenrechtsbildung
- 187/2024 - Erklärvideos
- 186/2023 - Promenades dans Paris
- 185/2023 - Transkulturelle Mediation und Sprachmittlung
- 184/2023 - Dialogisches Sprechen fördern
- 183/2023 - Standardsituationen II
- 182/2023 - Environnement
- 181/2023 - Digitales Schreiben
- 180/2022 - Plaisirs du français
- 179/2022 - Südfrankreich
- 178/2022 - Boire et manger en France
- 177/2022 - L'Afrique subsaharienne
- 176/2022 - Gebrauchsorientierte Grammatik
- 175/2022 - Chansons et clips
- 174/2021 - La république présidentielle
- 173/2021 - Sprachbewusstsein
- 172/2021 - Yasmina Reza
- 171/2021 - Differenzierung
- 170/2021 - Aussprache
- 170/2021 - Aussprache
- 169/2021 - Humour et société
- 168/2020 - Intelligentes Üben
- 167/2020 - Le film francais: Regarde-moi ca!
- 166/2020 - Voyager
- 165/2020 - Fehler korrigieren
- 164/2020 - Identités: langues et cultures
- 163/2020 - Hör-Seh-Verstehen
- 162/2019 - Sartre
- 161/2019 - Cultures francophones aux quatre coins du monde
- 160/2019 - Kurze Erzähltexte
- 159/2019 - Spielen
- 158/2019 - S'engager
- 157/2019 - Savoir écrire
- 156/2018 - Lernen mit Bewegung (vergriffen)
- 155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
- 154/2018 - Oser le féminisme?!
- 153/2018 - Neue Aufgabenformate
- 152/2018 - Mündlichkeit stärken
- 151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
- 150/2017 - La France d'aujourd'hui
- 149/2017 - Hindernisse überwinden
- 148/2017 - Wörter lernen
- 147/2017 - École
- 146/2017 - La Bretagne
- 145/2017 - Hörverstehen
- 144/2016 - Théâtre contemporain
- 143/2016 - L'Alsace
- 142/2016 - Lesen und Verstehen
- 141/2016 - Projektarbeit interkulturell
- 140/2016 - À la rencontre
- 139/2016 - Chansons de la francophonie
- 138/2015 - Partir: migration et mouvement
- 137/2015 - De la guerre à la paix
- 136/2015 - Donner un feedback
- 135/2015 - Grammatik umdenken
- 134/2015 - Entrer dans le monde du travail
- 133/2015 - Lernen mit Musik
- 132/2014 - Les classiques
- 131/2014 - Le roman graphique
- 130/2014 - Découvrir le Nord
- 129/2014 - Anna Gavalda
- 128/2014 - Individualisiertes Lernen
- 127/2014 - Mit Bildern arbeiten
- 126/2013 - Standardsituationen (vergriffen)
- 125/2013 - Fêtes et traditions
- 124/2013 - crimes et délits
- 123/2013 - Poésie
- 122/2013 - Jungen fördern
- 121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
- 120/2012 - Sachtexte
- 119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
- 118/2012 - La publicité
- 117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
- 116/2012 - Kooperatives Lernen
- 115/2012 - Paris: ville de contrastes
- 114/2011 - Ideen für zwischendurch
- 113/2011 - Bernard Friot
- 112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
- 111/2011 - Theaterpraktische Methoden
- 110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht (vergriffen)
- 109/2011 - La grammaire en chansons (vergriffen)
- 108/2010 - Sprachmittlung
- 107/2010 - Planète jeunes (vergriffen)
- 106/2010 - Le français en ligne (vergriffen)
- 105/2010 - Regards franco-allemands
- 104/2010 - Evaluieren und Testen
- 103/2010 - Camus
- 102/2009 - Littérature de jeunesse
- 101/2009 - Le Sénégal (vergriffen)
- 100/2009 - Viv(r)e le français (vergriffen)
- 99/2009 - Literatur: Wendepunkte (vergriffen)
- 98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
- 97/2009 - BD-la vie en bulles (vergriffen)
- 96/2008 - Lernaufgaben konkret (vergriffen)
- 95/2008 - Hören (vergriffen)
- 94/2008 - Französisch ab Klasse 6 (vergriffen)
- 93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger (vergriffen)
- 92/2008 - Projektlernen: le Midi (vergriffen)
- 91/2008 - Le cinéma (vergriffen)
- 90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze (vergriffen)
- 89/2007 - Mort de rire (vergriffen)
- 88/2007 - Bildungsstandards anwenden (vergriffen)
- 87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
- 86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde (vergriffen)
- 85/2007 - A l'écoute de la littérature
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern (vergriffen)
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
- 83/2006 - Wortschatzarbeit individuell (vergriffen)
- 81/82 2006 - La nouvelle chanson française (vergriffen)
- 80/2006 - Vive le sport! (vergriffen)
- 79/2006 - Les temps
- 78/2005 - Berichtigen (vergriffen)
- 77/2005 - Situations authentiques d'écoute (vergriffen)
- 76/2005 - Umgang mit neuen Medien (vergriffen)
- 74/75 2005 - BD + Spracharbeit (vergriffen)
- 73/2005 - La Tour Eiffel (vergriffen)
- 72/2004 - Schreiben (vergriffen)
- 71/2004 - Poésies (vergriffen)
- 69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung (vergriffen)
- 68/2004 - Wörter (er)klären (vergriffen)
- 67/2004 - Le Petit Prince (vergriffen)
- 66/2003 - La Corse (vergriffen)
- 65/2003 - Voyages (vergriffen)
- 63/64 2003 - Lesen (vergriffen)
- 62/2003 - Spielfilme (vergriffen)
- 61/2003 - Gefühl für Grammatik (vergriffen)
- 60/2002 - Le Québec (vergriffen)
- 58/59 2002 - Vertretungsstunden (vergriffen)
- 57/2002 - Sprache und Musik (vergriffen)
- 56/2002 - Mosaique de textes littéraires (vergriffen)
- 55/2002 - Sprechen (vergriffen)
- 54/2001 - Fremdverstehen: Afrika (vergriffen)
- 53/2001 - Les ados (vergriffen)
- 52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler (vergriffen)
- 51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien (vergriffen)
- 50/2001 - Lernen an Stationen (vergriffen)
- 49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
- 48/2000 - Hörverstehen
- 47/2000 - Les médias – mise en pratique (vergriffen)
- 46/2000 - Text und Bild im Dialog (vergriffen)
- 45/2000 - Vokabelarbeit (vergriffen)
- 44/2000 - La nouvelle (vergriffen)
- 43/2000 - Internet (vergriffen)
- 42/1999 - Les Antilles (vergriffen)
- 41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten (vergriffen)
- 40/1999 - La grammaire est dans le pré (vergriffen)
- 38/39 1999 - Polars (vergriffen)
- 37/1999 - Paris entdecken (vergriffen)
- 36/1998 - Le rideau se lève (vergriffen)
- 35/1998 - Noël (vergriffen)
- 34/1998 - Lernstrategien
- 33/1998 - La presse à l'école (vergriffen)
- 32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren (vergriffen)
- 31/1998 - Lisez Jeunesse! (vergriffen)
- 30/1997 - Grammatik (vergriffen)
- 29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
- 28/1997 - Individualisierung
- 27/1997 - Découvrir la Poésie (vergriffen)
- 26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren (vergriffen)
- 25/1997 - Motivieren durch Bilder (vergriffen)
- 24/1996 - Längere Texte – Langeweile? (vergriffen)
- 23/1996 - Wortschatz lernen (vergriffen)
- 22/1996 - Bandes Dessinées (vergriffen)
- 21/1996 - Moderne Chansons
- 20/1995 - Jouer en français (vergriffen)
- 19/1995 - La montagne (vergriffen)
- 18/1995 - Sprachliche Varietäten (vergriffen)
- 17/1995 - Grammatik ja – aber wie? (vergriffen)
- 16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase (vergriffen)
- 15/1994 - La ville (vergriffen)
- 14/1994 - Simulations (vergriffen)
- 13/1994 - Französisch für den Beruf (vergriffen)
- 12/1993 - Les contes (vergriffen)
- 11/1993 - Les fêtes (vergriffen)
- 10/1993 - Video (vergriffen)
- 9/1993 - Bilingualer Unterricht (vergriffen)
- 8/1992 - Cinéma et littérature beur (vergriffen)
- 7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre (vergriffen)
- 6/1992 - Les jeunes (vergriffen)
- 5/1992 - Code Oral – code écrit (vergriffen)
- 4/1991 - Humor (vergriffen)
- 3/1991 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
- 2/1991 - Les Français et la mer (vergriffen)
- 1/1991 - Anfangsunterricht (vergriffen)
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