Mit Unterschieden rechnen
Lernumgebungen und Materialien für einen differenzierten Anfangsunterricht Mathematik
- ISBN:
- 978-3-7800-2081-9
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2006
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 200
- Auflage:
- 6. unveränderte Auflage 2023
- Abmessungen:
- 20,1 cm x 27 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Allen Schülern gerecht werden
Anna rechnet bis 100, Sebastian ist erst mit den Zahlen bis 20 vertraut. Dafür kann er gut geometrische Bauanleitungen verstehen und umsetzen. Marius hingegen hat bislang wenig Vorerfahrungen in der Mathematik. In der Schuleingangsphase treffen Sie auf Schülerinnen und Schüler mit ganz unterschiedlichem mathematischen Vorwissen. Besonders deutlich werden die Wissens- und Leistungsunterschiede im jahrgangsgemischten Unterricht.
Damit Sie allen Kindern gerecht werden und sie individuell fördern können, stellen Ihnen Marcus Nührenbörger und Sylke Pust zwölf detaillierte Unterrichtsvorschläge mit ausgearbeiteten Arbeitsblättern zu den Themen Zahldarstellung, Rechnen, Sachrechnen und Geometrie vor. Sie erhalten differenziertes Lernmaterial, das den Kindern ermöglicht, individuell und ihrem eigenen Tempo und Niveau entsprechend Mathematik zu erlernen. Die Arbeitsblätter sind so strukturiert, dass es dem langsam lernenden Kind Hilfen bietet und zugleich das leistungsstarke Kind herausfordert. Die im Unterricht erprobten Reihen führen zum kooperativen und kommunikativen Austausch unter den Kindern und fördern das selbstständige Lernen.
Im Downloadmaterial finden Sie über 130 Arbeitsblätter, mit denen Sie die Unterrichtsvorschläge einfach in Ihrem Unterricht umsetzen können. Die Aufgabenformate ermöglichen das gleichzeitige Arbeiten aller Kinder an einem Thema, sowohl im jahrgangsgemischten Unterricht als auch in heterogenen Gruppen der ersten und zweiten Klasse.
Die Unterrichtsvorschläge:
- Aufbau einer 100er-Tafel
- Zahlen und Muster
- Orientierung am Rechenstrich
- Zahlzerlegung mit Zahlenhäusern
- Verdoppeln und Vervielfachen
- Rechenwege bei der Addition
- Häuserreihen
- Sachrechnen mit Klassendaten
- Darstellen und Wechseln von Geldbeträgen
- Messen mit Längen
- Bauen mit Würfeln
- Spiegeln mit Tangramformen
Der Band richtet sich an Mathematik-Lehrkräfte in der Grundschule, denen ein differenziertes und selbstständiges Lernen der Schüler:innen wichtig ist.
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Über die Autoren
Marcus Nührenbörgerist Professor für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Er hat sich auf mathematische Verstehens- und Verständigungsprozesse unter den Bedingungen von Heterogenität spezialisiert.
Sylke Pust ist Grundschullehrerin mit Praxiserfahrungen im jahrgangsgemischten Unterricht. Sie ist als Fachleiterin mit Schwerpunkt Grundschule am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in Rheine tätig.
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